Ang Polis Institute

Gikan sa Wikipedia, ang gawasnong ensiklopedya
Polis – The Jerusalem Institute of Languages and Humanities
פוליס - המכון ללשונות ולמדעי הרוח בירושלים (Hebreohanon)
پولــِس- معهد اللغات والعلوم الإنسانية - القدس (Inarabigo)
Active:—Sukad sa May 9, 2011
Dekano:Christophe Rico
Mga magtutuon:500
NahimutanganJerusalem, Israel
Kampus:Syudad
Mga kolor:Maroon ug puti
Websayt:https://www.polisjerusalem.org/

Polis - Ang Jerusalem Institute of Languages and Humanities, usa ka pang-edukasyon nga institusyon nga dili pangnegosyo nga nakabase sa Jerusalen, Israel, gitukod kaniadtong 2011 agig tubag sa nabag-o nga interes sa tibuok kalibutan sa mga kinaraang sinultian ug sibilisasyon [1][2][3][4][5][6] ug aron buhion ang pagtuon sa humanities pinaagi sa pagtuon sa mga gigikanan sa kultura sa Kasadpan ug Sidlakan. [7] [8] [9]

Gikan sa bag-ohay nga mga pagbag-o sa pinulongan ingon man ang kahanas sa Israel sa pagtudlo sa Modernong Hebreohanon (ang pamaagi sa Ulpan), ang Pamaagi nga Polis nagtudlo sa gitawag nga "patay nga mga sinultian" sa usa ka monolingual ug palibot nga imersibo.

Ang placard nga makita gikan sa dalan diin gisulat ang opisyal nga ngalan sa Institute sa Iningles, Hebreohanan, ug Inarabigo

Ang institute nahimutang sa Musrara, duol sa Daang Lungsod sa Jerusalen. Ang mga estudyante gikan sa labaw pa sa traynta nga mga nasud gikan sa unom nga mga kontinente . [10]

Kasaysayan[usba | usba ang wikitext]

Ang institusyon narehistro kaniadtong 2011 sa Non-Profit Registry sa Israel (dokumento sa Hebreohanon)[11] ug gitanyag sa tibuuk tuig ang mga kurso sa Modernong Hebreohanon ug Inarabigo kauban ang Kinaraang Griyego. Ang punoan nga ideya mao ang pagtudlo sa mga kinaraan nga sinultian ingon nga kini mga buhi, ug paghiusa sa usa ka tim sa mga magtutudlo sa lainlaing mga sinultian nga kon kinsa mahimong makapaambit sa mga pamaagi sa pagtudlo sa sinultian taliwala sa ilang mga kaugalingon. Sa wala madugay nahimong tin-aw kanila kung unsa ka hinungdanon nga ang mga estudyante tudloan sa ilang mga leksyon sa sinultian sa usa ka palibot diin ang sinultian nga gigamit sa klase mao ra ang sinultian nga gitun-an - ang gitawag nga "palibot nga imersibo." Tinuod kini alang sa moderno ug kinaraan nga mga sinultian. Ilang gisaligan ang mga pamaagi sa pagtudlo sa Modernong Hebreohanon sa Israel ug mga kasinatian ni Christophe Rico sa iyang pagtudlo sa Kinaraang Griyego.

Ang panguna nga hinungdan sa pagpadagan sa kini nga kalihokan ingon sa usa ka non-profit nga organisasyon mao aron mapalambo ang kultura sa dayalogo pinaagi sa mga sinultian sa daghang mga tawo kutob sa mahimo. Wala madugay pagkahuman sa pagpundar niini, ang Polis nagsugod sa pag-amot sa labi ka maayo nga pagsabut sa taliwala sa lainlaing mga etniko ug relihiyosong grupo nga naa sa Jerusalen.

Kaniadtong 2013, gisugdan sa Institute ang usa ka programa sa Kinaraan nga Pililohiya, diin gihiusa ang pipila ka mga estudyante ug iskolar gikan sa Tinípong Bángsâ ug Uropa. Ang programa karon adunay mga estudyante gikan sa Asya, Uropa, Amihanang Amerika, ug Habagatang Amerika.

Ang Polis ug ang iyang magtutudlo nag-organisar ug mga kurso nga intensibo sa sinultian ug ingon man sa mubu nga mga seminar ug pakigpulong aron mapakaylap ang pamaagi nga Polis ug ang interes sa kinaraang sinultian, kultura ug literatura sa ubang mga nasud, sama sa Italya,[12] Peru,[13] Argentina,[14] Tinípong Bángsâ,[15][16] Espanya,[17] Maruwekos,[13] Pinlandiya,[18] Suwesya,[19] ug Pilipinas.[20]

Ang Pamaagi nga Polis[usba | usba ang wikitext]

Mga Baruganan nga Teoretiko[usba | usba ang wikitext]

Ang Pamaagi nga Polis naglangkob sa lainlaing mga pamaagi alang sa pagtudlo sa mga bag-ong sinultian ug gigamit kini nga pamaagiha sa mga kinaraang sinultian.[21] Ang kini nga mga estratehiya gihiusa sa ilalum sa duha ka mga punoan nga prinsipyo:

Hingpit nga imersyon[usba | usba ang wikitext]

Ang usa ka kadagaya sa panukiduki [22][23] nagsuporta sa prinsipyo nga ang labing maayo nga palibot kung diin ang bugtong nga madungan, mabasa, gisulti ug gisulat mao ra gayud ang sinultian nga giton-an o "total immersion." Kini nga prinsipyo nga teyoretikal ang nagtimaan sa punoan nga kalainan tali sa Pamaagi nga Polis gikan sa tradisyonal nga pamaagi sa gramatikal nga paghubad ug mao ang punoan nga basihan sa paglakip sa pipila nga praktikal nga mga pamaagi sa Pamaagi nga Polis.

Dinamiko nga pag-uswag sa sinultian[usba | usba ang wikitext]

Nagtuo ang Polis nga ang mga istruktura sa gramatika kinahanglan makat-onan pinauyon sa ilang natural nga han-ay sa pagkakat-on. Giila niini dili lamang ang padayon nga pag-uswag sa estudyante sa pagkakat-on sa sinultian pinahiuyon sa upat nga punoan nga kahanas sa sinultian nga ang pagpamati, pagsulti, pagbasa ug pagsulat, apan usab ang mga paagi sa diskurso o mga genre sa panitikan - dayalogo ›pagsaysay› argumento ›balak - nga nahi-apil sa progresibo nga pag-angkon sa sinultian.

Gikonsiderar ang kini nga mga prinsipyo, gihiusa sa Polis ug gipahiangay ang daghang mga pamaagi ug mga teknik sa pagtudlo nga naugmad gikan sa dekada 70 sa Tinípong Bángsâ ug Kanada,[24] ug usa nga labi ka bag-o nga naugmad sa Pransiya.[25] Pinauyon sa usa sa mga punoan nga tigpasiugda ug pasiuna niini, ang linggwistiko nga si Christophe Rico, "Ang punoan nga kabag-ohan sa Pamaagi nga Polis mao ang pagpadapat sa niining duha nga pamaagi aron matudlo ang gitawag nga ‘patay’ nga mga sinultian nga ingon sila mga ‘buhi’."[26]

Praktikal nga mga pamaagi[usba | usba ang wikitext]

Hingpit nga tubag nga pisikal (Total Physical Response)[usba | usba ang wikitext]

Usa ka tipikal nga klasehanan sa Polis nga nagpadali sa Total Physical Response (TPR) ug panagsultianay sa mga grupo, mga estratehiya nga gigamit sa Pamaagi nga Polis

Ang Total Physical Response (TPR) usa ka pamaagi sa pagtudlo sa sinultian nga una nga gihimo ni James John Asher, sikologo sa San José State University pinauyon sa iyang naobserbahan sa pagkakat-on sa sinultian sa mga gagmay nga bata. Bisan kung ang teyorya sa luyo sa TPR ug ang termino mismo nakaabot ra sa kadaghanan sa ulahi nga bahin sa dekada 70, sa dihang si Asher nagpatik sa usa ka libro nga nag-ulohan Pagkat-on sa Lahi nga Pinulongan pinaagi sa Mga Lihok,[27] nakita nga daghan sa mga ideya ni Asher adunay daghang pagkaparehas sa mga gisuportahan nga teknik sa ulahing bahin sa Siglo 19 ug sayong bahin sa Siglo 20 ni W.H.D. Rouse, nga naila sa iyang Natural o Direktang Pamaagi.

Sulod sa Pamaagi nga Polis, ang TPR makita sa labing una nga klase ug naa kini sa matag lakang sa proseso sa pagkat-on. Sa nahauna nga mga sesyon ang estudyante kinahanglan lang motubag pinaagi sa reaksyon nga pisikal sa usa ka serye sa mga mando nga gihatag sa magtutudlo, ug wala’y gipaabot nga mahinabo nga pakiglambigit nga berbal. Hinuon, ang labi ka abante nga mga estudyante gihangyo nga ihulagway ang ilang mga lihok samtang gihimo kini, aron mahunahuna ang gibuhat nga paglihok o ihulagway kung unsa ang ilang nakita. Bisan kung ang mga aktibidad sa TPR posible nga maminusan samtang nagpadayon ang kurso, kini napamatud-an nga mabungahon bisan sa labing abante nga mga ang-ang, kung diin ang mga estudyante mag-atubang sa piho nga komplikado nga mga istruktura, sama sa genitive absolute sa sinultian nga Griyego o ang accusativus cum infinitivo.

Pagtudlo alang sa kahanas pinaagi sa Pagbasa ug Istorya (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling o TPRS)[usba | usba ang wikitext]

Ang TPRS ingon usa ka pamaagi sa pagkakat-on sa sinultian, gihimo kaniadtong dekada 90 ni Blaine Ray, usa ka magtutudlo sa Espanyol, nga nadasig sa teyorya ni Steven Krashen bahin sa pagkakat-on sa langyaw nga sinultian ug ang paghatag gibug-aton sa papel sa "masabtan nga input" (comprehensible input) sa pagkahanas sa estudyante sa elocution (output). Pinauyon kay Krashen, hinungdanon nga ang mga estudyante maanad sa pagbasa sa mga tudling-pulong nga ang kahulugan ila nga hingpit nga masabtan. Kini usa ka kondisyon nga nanginahanglan sa usa ka higpit nga programa kung unsaon ug kanus-a ipakita ang mga bag-ong pulong ug istraktura, aron malimitahan ang mga bag-ong pulong sa gamay ra nga porsyento sa tibuuk nga mensahe.[28]

Aron mahatagan ang mga estudyante sa usa ka palibut sa pagkat-on diin mahimo’g mahinabo ang masabtan nga input, gihimo ni Blaine Ray ang usa ka serye sa mga istorya o pagsaysay diin mahimong aktibo nga moapil ang mga estudyante. Sa tibuuk nga pagsaysay, ang mga estudyante pakita-an sa mga mensahe nga katugbang sa ilang ang-ang sa pinulongan ug mahimong idungan ang pagpaila sa bag-ong bokabularyo.[29]

Sa pagpahiangay sa pamaagi nga pag-asoy sa istorya, ang Pamaagi nga Polis hingpit nga nagdili sa mga paghubad ug mga pagpasabut sa bisan unsang sinultian nga lahi sa gitudlo. Usa pa ka hiyas sa brand nga pag-asoy sa istorya sa Pamaagi nga Polis mao ang pagdasig niini sa mga estudyante sa pagtubag pinaagi sa kompleto nga mga tudling-pulong kutob sa mahimo kaysa usa ra nga mga pulong matag higayon. Pinaagi sa kini nga pamaagi nga naugmad sa Polis ang internalization sa mga kahanas sa pagsulti.

Paghimo ug istorya[usba | usba ang wikitext]

Ang teknik nga Paghimo sa Istorya una nga naugmad ni Greg Thomson (University of Alberta) kaniadtong 2007 sulod sa Pamaagi nga Nagkadakong Partisipasyon (Growing Participator Approach o GPA). Ang iyang teyorya nagsalig sa ideya sa pagpakita sa sunud-sunod nga mga imahe diin, kung gihiusa, maghimo usa ka makanunayon nga istorya. Giimbitahan ang mga estudyante nga ihulagway ang mga imahe nga gipakita pinaagi sa paggamit sa nahibal-an nila nga bokabularyo. Ang kini nga ehersisyo nagpalig-on sa pagpadayon sa bokabularyo ug gramatika ug gitugotan ang pagtudlo sa mga bag-ong istruktura sa gramatika nga gihigot sa mga imahe ug bokabularyo.[30] Sulod sa Pamaagi nga Polis, ang teknik nga Paghimo sa Istorya kanunay gigamit aron mabansay ang pagbalhin gikan sa present tense ngadto sa past tense.

Mga imahe ug props[usba | usba ang wikitext]

Tungod kay ang panumduman sa tawo kadaghanan nagsalig sa kasinatian sa pamati, ang paggamit sa mga imahe ug props usa ka epektibo kaayo nga galamiton sa pagpresentar sa bag-ong bokabularyo nga makapahimo sa mga estudyante nga direktang iugnay ang usa ka bag-ong pulong ngadto sa usa ka sensulang kasinatian.[31][32]

Panagsultihanay sa pares o ginagmay nga mga grupo[usba | usba ang wikitext]

Ang mga panagsultianay taliwala sa mga estudyante sa klase usa ka kasagaran ug hinungdanon kaayo nga bahin sa pagtudlo sa moderno nga sinultian[33][34][35] nga gigamit sa Polis sa pagtudlo sa mga kinaraang sinultian. Kini nga aktibidad usa ka epektibo kaayo nga estratehiya sa labi ka abante nga mga klase tungod kay samtang ang estudyante nagpraktis sa pagsulti siya mouswag sa pagkat-on sa sinultian. Ang mga gigiyahan nga panagsultihanay mahimong moapil gikan sa duha ngadto sa lima ka mga estudyante sa matag higayon ug maampingong giplano aron ang oras sa pagsulti sa matag estudyante mapadako ug posible ug ang mga sayup matul-id usab.

Living Sequential Expression (LSE)[usba | usba ang wikitext]

Ang labing bag-o nga estratehiya sa pagtudlo nga gipanamkon ug naugmad sa mga magtutudlo sa Polis, ug karon nagsugod na nga gigamit, usa ka pamaagi nga gitawag nga Living Sequential Expression (LSE). Ang kini nga pamaagi giinspirar sa buhat sa usa ka magtutudlo sa Pransya ug magtutudlo sa langyaw nga sinultian nga si François Gouin (1831–1896), kinsa naghimo sa Series nga Pamaagi (Series Method) sa pagkat-on sa sinultian. Sa LSE nga bersyon sa Pamaagi nga Polis, ang mga estudyante pakita-an ug usa ka serye sa mga tudling-pulong nga nagpahayag sa "mga han-ay nga mga aksyon nga lohikal nga konektado." Sa katapusan mahibal-an nila ang kahulugan sa mga tudling-pulong nga "pinaagi sa paghimo ug dayon pagreport sa" mga aksyon nga gihisgutan.[36]

Uban pang mga kalihokan ug pamaagi[usba | usba ang wikitext]

Ang mga kalihokan nga nanginahanglan paggamit sa sinultian ingon usa sa punoan nga mga sangkap niini mahimo’g makatabang sa pagmugna ug usa ka kasinatian diin idapat sa estudyante ang kinaadman ug kahanas sa sinultian nga iyang nakat-onan sa klase sa usa ka organikong paagi. Sa kini nga prinsipyo nga gihunahuna, giawhag sa Polis ang mga estudyante nga motambong sa mga kalihokan nga gawas sa klase sama sa mga paniudto diin ang mga estudyante ug magtutudlo nagkaon samtang nag-istoryahanay sa  sinultian nga gitun-an.[37]

Ang mga kanta usa usab nga estratehiya nga makatabang sa mga estudyante sa sinultian aron makahinumdom sa bokabularyo ug gramatika. Sa ingon gigamit sa Polis kini nga instrumento sa pagkat-on sa sinultian pinaagi sa pagtudlo ug mga kanta nga adunay mga liriko sa mga kinaraang sinultian. Pananglitan sa nahauna nga tuig sa Kinaraan nga Griyego, mga napulo ka mga kanta ang gitudlo.[38][39][40]

Mga programa nga akademiko[usba | usba ang wikitext]

Mga degree sa Master of Arts (MA) nga third-party[usba | usba ang wikitext]

Pinaagi sa pakigtambayayong sa mga tinahod nga unibersidad sa Europa nga naghatag ug Master of Arts (MA) Degree sa kinaraang Pilolohiya[41] ug sa Mga Sinultian sa Malapit nga Sidlangan,[42] ang Polis Institute nakahatag ug higayon sa mga estudyante niini nga makakuha ug usa ka master's degree samtang motambong sa mga programa niini sa Jerusalen ug gamit ang Pamaagi nga Polis. Ang mga unibersidad nga kauban ma-o ang Pontifical University of Santa Croce sa Roma, ang University of Navarra sa Pamplona, ug ang International University of Catalonia sa Barcelona.[43][44] Ang kaniadto nga duha ra ka tuig nga mga kurso sa sertipiko sa kinaraang Pilolohiya ug Mga Sinultian sa Duol nga Silangan karon hingpit na nga programa sa MA.

Master of Arts sa kinaraang Pilolohiya[usba | usba ang wikitext]

Lakip sa mga kagun-oban sa usa ka kinaraan nga komunidad sa mga Hudiyo sa panahon. Gikuha kini nga imahe sa usa ka pagbiyahe sa uma sa Gamla ug Susita alang sa klase sa Historical Geography.

Ang MA sa kinaraang Pilolohiya gipahinungod sa pagtuon sa parehas nga kinaraang Griyego ug Biblikanhon nga Hebreohanon diin gitanyag ang intensibo nga pagbansay sa sinultian sa duha ka tuig nga programa. Ang mga estudyante sa kini nga programa gikinahanglan nga magkuha ug lima ka ang-ang sa kinaraang Griyego ug upat sa Biblikanhon nga Hebreohanon. Aron mahatagan ug MA degree, ang mga estudyante kinahanglan usab nga makakumpleto ug mga minando nga mga kurso teoretikal nga makadugang sa ilang kahanas sa sinultian sa mga natad sa pilosopiya, kasaysayan, heograpiya, lingguwistika, paleograpiya, ug katitikan. Ingon usab, ang mga naa sa track sa pagsiksik mosumite ug tesis nga MA aron makadawat sa ilang degree, samtang kadtong mga naa sa track nga dili panukiduki mosulat ug usa ka seminar paper ug motambong sa dugang nga minando nga mga kurso. Sa katapusan, aron makadawat sa mga kredito ECTS nga kinahanglan aron makumpleto ang programa ang mga estudyante mahimong mopili sa pagkuha sa labi ka abante nga mga kurso sa kinaraang Griyego ug Biblikanhon nga Hebreohanon ingon mga kurso nga elektibo, o uban pang mga sinultian sama sa Linatin, Classical Syriac, Bohairic Coptic ug Moderno nga Hebreohanon. Ang degree sa MA sa kinaraang Philolohiya gihatag sa bisan hain sa Pontifical University of Santa Croce sa Roma o sa International University of Catalonia sa Barcelona.[45][46]

Master of Arts sa Mga Sinultian sa Malapit nga Sidlangan[usba | usba ang wikitext]

Ang ​​MA sa Mga Sinultian sa Malapit nga Sidlangan nakapunting sa pagbansay sa mga estudyante sa mga sinultian nga Semitiko nga girepresenta sa pareho nga Hebreohanon ug Inarabigo. Gikinahanglan nga tapuson sa mga estudyante sulod sa duha ka tuig ang upat nga ang-ang sa Hebreohanon (mahimo sila makapili taliwala sa Modernong Hebreohanon ug Biblikanhong Hebreohanon), upat nga ang-ang sa Kasagaran nga Modernong Inarabigo, ug tulo nga ang-ang sa Gisulti nga Inarabigo . Aron madawat ang MA degree, ang mga estudyante kinahanglan nga makakompleto ug minando nga mga kursong teoretikal sa mga natad nga parehas sa MA sa kinaraang Philolohiya nga adunay dugang nga natad sa mga pagtuon ng Inarabigo. Ingon nga mga kursong elektibo aron makumpleto ang programa, mahimo sila magtuonug mas daghan pa nga mga ang-ang sa Hebreohanon ug / o Inarabigo, uban pang mga teoretikal nga kurso o uban pang mga elektibo nga sinultian sama sa Linatin, Classical Syriac, ug Bohairic Coptic. Ang mga naa sa track sa pagsiksik mosumite ug tesis nga MA aron makadawat sa ilang degree samtang kadtong mga naa sa track nga dili panukiduki mosulat ug usa ka seminar paper, motambong sa dugang nga minando nga mga kurso, ug tapuson ang usa ka kurso sa pagsulti sa Inarabigo o Hebreohanon. Ang degree sa MA sa Mga Sinultian sa Malapit nga Sidlangan gihatag sa University of Navarra sa Pamplona.[47][48]

Pagpasiugda sa Pagtudlo sa kinaraang mga Sinultian[usba | usba ang wikitext]

Ang mga naa sa ikaduhang tuig sa MA sa kinaraang Philolohiya ug MA sa Mga Sinultian sa Malapit nga Sidlangan o uban pang mga gradwado sa MA nga nagtinguha nga makaangkon ug kasinatian sa pagtudlo mahimong mo-apil programa sa Pagpasiugda sa Pagtudlo sa kinaraang mga Sinultian. Ang programa gipunting sa "mga kahingpitan sa pagtudlo sa mga kinaraang sinultian sa usa ka palibot nga imersibo" ug hatagan usab ug higayon ang mga estudyante nga moapil sa usa ka kurso sa mga metodo ug mga workshop.[49]

Konsentrasyon sa Semitikanhong Pilolohiya[usba | usba ang wikitext]

Ang MA sa Mga Sinultian sa Malapit nga Sidlangan nagtanyag ug usa ka track sa Semitikanhong Pilolohiya alang sa mga estudyante nga interesado nga mag-focus sa mga natad sa Hebreohanong Bibliya, pagtuon sa mga manuskrito, ug panitikan ug pilosopiya nga Inarabigo. Gikinahanglan ang Biblikanhong Hebreohanon alang sa kini nga track. Gikinahanglan usab ang mga kurso bahin sa pilolohiya sa Biblikanhong Hebreohanon, pinulongan ug panitikan nga Ugaritiko, ug Semitikanhong paleograpiya alang sa mga naa sa kini nga track nga dili kinahanglan sa mga naa sa naandan nga track.[50]

Mga programa sa sertipiko[usba | usba ang wikitext]

Usa ka tuig nga programa sa sertipiko sa Kinaraang Pilolohiya[usba | usba ang wikitext]

Alang sa mga gusto nga magpabilin lamang sa usa ka tuig sa Jerusalen, ang MA sa Kinaraang Pilolohiya adunay usa ka gipamub-an nga bersyon sa programa nga naghatag sa mga estudyante nga malampuson nga makompleto niini ug usa ka Sertipiko gikan sa Polis Institute. Alang sa niini nga usa ka tuig nga Programa (One Year Program o OYP), ang gimando nga matapos ma-o ang upat ka ang-ang sa Kinaraang Griyego ug duha ka ang-ang sa Biblikanhong Hebreohanon. Ang mga kurso nga teoretikal nga gimando sa MA nahulog sa ilalum nga klasipikasyon sa mga "optative nga kurso" sa OYP ug gikan sa kini nga hugpong sa mga kurso, mppili ang mga estudyante ug katumbas sa napulo nga mga kredito sa ECTS. Aron makumpleto ang mga kinahanglanon sa programa nga 74 nga mga kredito sa ECTS, kinahanglan usab mopili ang mga estudyante ug baynte nga ECTS sa mga kurso nga elektibo nga mahimong kombinasyon sa mga kurso sa sinultian o teoretikal.[51]

Usa ka tuig nga programa sa sertipiko sa Mga Sinultian sa Malapit nga Sidlangan[usba | usba ang wikitext]

Ang MA sa Mga Sinultian sa Malapit nga Sidlangan, ingon usab, adunay kaugalingon nga gipamub-an nga bersyon sa programa nga naghatag sa mga estudyante nga malampuson nga nakakompleto niini ug usa ka Sertipiko gikan sa Polis Institute. Sa kini nga programa, ang kinahanglan sa paghuman sa usa ka tuig ma-o ang duha ka ang-ang sa Hebreohanon (ang mga estudyante magpili taliwala sa Modernong Hebreohanon ug Biblikanhong Hebreohanon), duha ka ang-ang sa Kasagaran nga Modernong Inarabigo, ug duha ka ang-ang sa Gisulti nga Inarabigo. Aron mahatagan ug Sertipiko (katumbas sa 74 nga mga kredito sa ECTS), ang mga estudyante kinahanglan mokita ug napulo nga mga kredito sa ECTS pinaagi sa malampuson nga pagkompleto sa mga kursong optatibo (pinahiuyon sa lista sa mga kurso nga gimando alang sa katugbang nga MA) ug baynte ka mga kredito sa ECTS pinaagi sa malampuson nga pagkompleto sa mga kursong elektibo nga mahimong kombinasyon sa mga kurso sa sinultian o teoretikal.[52]

Sertipiko sa larino sa sinultian[usba | usba ang wikitext]

Ang mga estudyante sa Historical Geography sa network sa ilawom sa yuta sa kuta ni Haring Herodes nga gipalambo sa mga rebeldeng Judio sa panahon sa Pag-alsa ni Bar Kochba (130-135 AD).

Alang sa mga nagtinguha nga mag-focus sa pagkat-on ug pagpaayo sa mga sinultian nga gitudlo, ang Polis nagtanyag ug mga programa nga MA-level sa sertipiko sa lenggwahe nga mahuman sa sulud sa duha ka tuig. Dili kinahanglan ang mga degree nga pang-akademiko aron makaapil sa niining mga programa ug makapili ang mga estudyante sa ilang ang-ang sa piniling pinulongan nga ilang gihunahuna nga labing kaayo alang sa ilang kaugalingon. Ang mga ang-ang gikan sa mga nagsugod sa sinultian nga wala pa'y kahibalo hangtod sa usa alang sa mga nagtinguha nga makakuha ug kahanas sa pagbasa, pagsulat, ug kahanas sa pagsulti sa sinultian nga giton-an.

Hangtod karon, nagtanyag ang Polis sa Kinaraang Griyego ug Inarabigo alang sa niini nga programa sa larino. Alang sa programa nga Griyego, ang mga estudyante kinahanglan molampos sa walo ka ang-ang sa Griyego ingon man sa uban pang mga kurso sa mga balasahon nga Griyego, paleograpiya ug pilolohiya. Ang kurso nga Inarabigo naglangkob sa pareho nga Kasagaran nga Modernong Inarabigo ug Gisulti nga Inarabigo nga Lebantino, usa sa lima nga punoan nga klase sa Inarabigo nga kung diin giklasipikar ang Inarabigo nga gisulti sa Palestina, Israel (naila usab nga Palestinian Arabic.) Aron makadawat ang mga estudyante sa sertipiko, gikinahanglan usab sila nga makakompleto ug dugang nga mga kurso nga teoretikal ug praktikal nga makatabang kanila sa pagsabot ug pag-apresyar sa palibot nga kultural sa sinultian nga gipunting. Mahimo usab nila matuman ang mga kinahanglanon sa mga kursong elektibo pinaagi sa pagtuon sa ubang mga sinultian (Hebreohanon, Linatin, Bohairic Coptic ug Classical Syriac) ug mga kurso nga teoretikal.

Uban pa nga mga programa[usba | usba ang wikitext]

Mga programa sa ting-init ug mga internasyonal nga programa[usba | usba ang wikitext]

Sa ting-init, ang Polis nagtanyag ug daghang mga kurso nga intensibo sa pinulongan, pareho sa Jerusalen ug sa gawas sa nasud. Ang mga kurso sa Kinaraang Griyego, Biblikanhong Hebreohanon, Linatin, Kasagaran nga Modernong Inarabigo ug Mga Pamaagi sa Pagtudlo sa Mga Kinaraang Sinultian nga gihimo sa Roma, Italya ug sa mga lugar sa Tinipong Bangsâ. Ang pipila sa mga lugar kung diin kini nga mga kurso gitanyag ma-o ang Pontifical University of Santa Croce sa Roma,[53] Christendom College sa Virginia,[54] Wisconsin, Ave Maria University sa Florida,[55] Bridgewater State University sa Massachusetts,[56] ug University of Kentucky sa Lexington, Kentucky.[57] Sa Polis Institute mismo, sa panahon sa ting-init, dugang sa mga kurso nga nahisgutan na, gitudlo usab ang Classical Syriac ug Gisulti nga Inarabigo.[58]

Mga kurso sa sinultian[usba | usba ang wikitext]

Sa naandan nga tuig sa pagtungha (Oktubre - Pebrero) gitudlo sa Polis ang mga kurso sa kinaraan ug moderno nga mga sinultian. Kauban sa mga kinaraang sinultian ang Kinaraang Griyego, Biblikanhong Hebreohanon, Linatin, Classical Syriac, ug Bohairic Coptic. Kauban sa mga moderno nga sinultian ang Modernong Hebreohanon (Ulpan), Gisulti nga Inarabigo, ug Kasagaran nga Modernong Inarabigo. Kaniadto gitudlo usab ang Sumerian.[59][60] Karon pa lang nagsugod nga gitanyag ang usa ka kurso nga teoretikal nga nagpaila sa mga estudyante sa Itita.

Polis Online[usba | usba ang wikitext]

Ang kahimtang sa kalibutan nga gipahinabo sa Coronavirus pandemya nahimong higayon alang sa Polis Institute nga sulayan ang mga posibilidad sa Pamaagi nga Polis gamit ang online nga mga video platform. Ang hagit nagsugod kaniadtong Marso 2020 kung diin ang pang-akademikong semestre sa tingpamulak nabalda sa kalibutanon nga sakit. Sukad niadto, ang institusyon naggasto "libu-libo nga mga oras sa pagtudlo online" ug nakakuha ug kahibalo ug kasinatian sa pagpahiangay sa mga prinsipyo sa pagtudlo sa "Hingpit nga imersyon" ug sa "Dinamiko nga pag-uswag sa sinultian" alang sa usa ka online audience. Sa unang higayon sa kaagi sa Polis, nakita sa kini nga yugto ang malampuson nga pagtudlo sa online sa mga mosunud nga kurso sa sinultian, nga nakakuha ug positibo nga feedback gikan sa mga estudyante: Kinaraan nga Griyego, Linatin, Biblikanhon nga Hebreohanon, Gisulti nga Inarabigo, Kasagaran nga Modernong Inarabigo, Modernong Hebreohanon, Coptic ug Classical Syriac. Ang paglalin sa usa ka online platform nagtugot usab sa Polis nga ablihan ang mga kurso nga dili-sinultian (teoretikal) ngadto sa publiko sa tibuuk kalibutan diha sa internet.[61]

Mga komperensya[usba | usba ang wikitext]

Nag-host ang Instituto sa internasyonal nga mga komperensya nga pang-interdisiplina sa lainlaing mga hilisgutan sa natad sa Humanities. Ang mga mosunud nga komperensya gihimo hangtod karon:

Ang mga bilding sa Polis Institute nga makita gikan sa dalan

2013 - Ang mga Sinugdanan sa Alpabeto[usba | usba ang wikitext]

Ang Una nga Polis Institute Komperensya nga Pang-interdisiplina gihimo kaniadtong Pebrero 2013, nga haom nga nagpunting sa "mga Sinugdanan sa Alpabeto."[62][63][64] Ang pila sa mga nanguna nga eksperto sa kini nga hilisgutan nagtapok sa Polis aron makigbahin sa usa ka debate nga pang-interdisiplina bahin sa kini nga hilisgutan, nga nagpaduol sa diskusyon gikan sa dili kaayo gigamit nga panan-aw nga lingguwistiko, sosyolohikal o sikolohikal sa paglambo sa pagsulat. Gihinumduman ang labi ka gidawat nga kamatuoran nga ang pagsugod sa alpabeto mahimong masubay sa lugar taliwala sa Ehipto ug Penisya, bisan pa kung ang pagsulat sa lainlaing mga bahin sa kalibutan nagsugod nga independente sa matag usa, ang mga iskolar mianhi sa kini nga interdisciplinary nga komperensya aron maghatag ug tubag dili lang sa pangutana kung giunsa nagsugod ang alpabeto, apan usab sa labi ka lisud nga pangutana nga kung ngano kini nahitabo.

2015 - Ang Librarya sa Alexandria: Kultural nga Kasang-an sa Dalan sa Karaang Kalibutan[usba | usba ang wikitext]

Ang Ikaduha nga Polis Institute Komperensya nga Pang-interdisiplina gihimo kaniadtong Enero 2015 nga adunay tema nga "Ang Librarya sa Alexandria: Kultural nga Kasang-an sa Dalan sa Karaang Kalibutan."[65] [66] Gawas sa mga lingguwista ug espesyalista sa Septuahinta ug sa panitikan sa Griyego, nagtipon ang mga istoryador ug arkeologo sa Polis Institute aron hisgutan ang mga pangutana nga nagpalibot sa Library of Alexandria, nga giisip nga punoan nga sentro sa kahibalo sa tibuuk kalibutan gikan sa ika-3 nga siglo BC hangtod sa labing menos ang paghari ni Cleopatra (48-30 BC). Asa man gyud dapit ang lokasyon sa gahigante nga librarya, ug unsang klase nga mga teksto ang naa niini? Hangtod asa nahimo ang Harianong Librarya nga usa ka punto sa panagtigum alang sa lainlaing mga sinultian ug kultura? Ug sa katapusan, ngano ang kahilum sa pipila ka mga karaan nga tagsulat bahin sa pagkawala niini? Kini ang pipila sa mga punoan nga pangutana nga gisusi sa Komperensya ug gipangita ang mga tubag.

2016 – Ang Pagbisita-Usab sa Cours de Linguistique Générale: 1916-2016[usba | usba ang wikitext]

Ang Ikatulo nga Polis Institute Komperensya nga Pang-interdisiplina gihimo sa compound sa institute kaniadtong Marso 31 - Abril 1, 2016 nga adunay tema nga "Ang Pagbisita-Usab sa Cours de Linguistique Générale: 1916-2016" [67][68][69][70] aron markahan ang ika-100 nga anibersaryo sa mahinungdanon nga libro nga nagtigum sa mga gisulat sa lektyur sa giila nga "amahan sa lingguwistika," si Ferdinand de Saussure, ang Cours de Linguistique Générale (CLG). Nagtigum ang labaw sa usa ka dosena nga mga espesyalista nga internasyonal sa kinatibuk-ang lingguwistika, pragmatiks, pilolohiya, dialektolohiya, mga pagtuon sa paghubad, terminolohiya, ug pilosopiya aron hisgutan ang mga tema nga adunay kalabotan sa seminal nga buluhaton ni Saussure nga nagsugod sa usa ka disiplina sa syensya nga lawom nga nakaimpluwensya sa natad sa humanities. Gihisgutan sa mga scholar dili ra ang obra mismo ni Saussure apan ang background ug pagdawat niini ingon man ang epekto niini sa ika-20 ug ika-21 nga siglo.[70]

2018 - Pagbalhin sa Usa ka Panulundon: Ang Pagtudlo sa Kinaraang Mga Sinultian gikan sa Kakaraan hangtod sa ika-21 nga Siglo[usba | usba ang wikitext]

Alang sa Ika-upat nga Polis Institute Komperensya nga Pang-interdisiplina, nga gihimo kaniadtong Abril 16-17, 2018, ang labi ka hilisgutan nga tema nakatutok sa pedagohiya ug adunay titulong "Pagbalhin sa Usa ka Panulundon: Ang Pagtudlo sa Kinaraang Mga Sinultian gikan sa Kakaraan hangtod sa ika-21 nga Siglo." [71] Sa kini nga edisyon nga Komperensya karong tuiga kapin sa 30 ka mga scholar ug magtutudlo sa pinulongan ang nagtigum ug / o nagsumite ug mga papeles nga gisugyot sa lainlaing mga pakigpulong ug presentasyon nga naglangkob, lakip sa uban pa, ang pagtudlo sa Linatin, Griyego, ug Hebreohanon latas sa mga siglo; unsa-on isulat ang kinaraan nga Sumer; ang paghulagway sa mga magtutudlo sa Linatin sa pelikula; ug mga tema sa kasaysayan. Upat nga mga kontinente ang girepresenta sa kini nga Komperensya uban ang mga iskolar nga gikan sa Netherlands, Krowatiya, Hinisuang Gingharian, Bulgaria, Polskowa, Suwesiya, Pransiya, Italya, Tinipong Bangsâ, Brasil, Argentina, Israel, ug Hapon.

Ang Polis Institute Press[usba | usba ang wikitext]

Ang Polis Institute adunay kaugalingon nga balay sa pagmantala nga nagpatik sa mga libro nga nagpasiugda sa Pamaagi nga Polis sa pagtudlo sa sinultian. Nagmantala usab kini ug mga panukiduki nga adunay kalabotan sa karon nga panahon sa mga lugar nga gipasiugdahan sa Institute sama sa mga kinaraan nga sinultian ug kultura, pagtudlo sa sinultian, kasaysayan sa sinultian, ubp.

Mga libro sa kinaraang sinultian[usba | usba ang wikitext]

Pipila ka libro nga gipatik sa Polis Institute

Πολις (Polis): Λαλεῖν τῇ κοινῇ διαλεκτῳ τῇ ζώσῃ (Ang Pagsulti sa Griyego ingon nga usa ka Buhi nga Sinultian)[usba | usba ang wikitext]

Ang "Polis: Ang Pagsulti sa Griyego ingon nga usa ka Buhi nga Sinultian" usa ka serye sa libro nga gitun-an aron makatabang sa pagtudlo sa Kinaraang Griyego nga gigamit ang Pamaagi nga Polis.

Ang Unang Ang-ang niining serye nga libro mao ang una sa mga libro nga gibase sa Ingles nga gipatik sa Polis Institute Press. Kining piho nga tomo adunay mga orihinal nga teksto sa panagsulti nga gisulat sa Kinaraang Griyego ni Christophe Rico, usa ka lingguwistiko ug magtutudlo sa Polis, ug orihinal nga mga ilustrasyon ni Pau Morales. Naglangkob usab kini ug pito ka orihinal nga mga kanta nga gisulat sa Kinaraang Griyego sa lainlaing mga ningtabang. Mahimo kini nga paminawon sa opisyal nga website sa Polis Institute (ang direkta nga link sa mga audio file makit-an sa ubos). Ang mga volume sa estudyante ug magtutudlo sa Unang Ang-ang parehas nga gipatik kaniadtong 2015. Apil sa nangaging mga publikasyon sa kini nga tomo ma-o ang mga bersyon sa Pranses (Editions du Cerf, 2009), Italyano (Edizioni San Paolo, 2010), ug Aleman (Helmut Buske, 2011), nga tanan adunay sulud nga napulog duha ka mga kapitulo. Ang edisyon sa Ingles usa ka gipalapdan nga bersyon nga adunay baynte ka kapitulo.[72]

Nahiuyon sa prinsipyo sa Hingpit nga Imersyon nga usa ka batong pamag-ang sa Pamaagi nga Polis, hapit ang tibuuk nga serye sa libro gisulat sa Kinaraang Griyego. Gihimo ang mga eksepsyon alang sa mga pasiunang pulong, mga importanteng termino sa gramatika ug mga giya sa mga kinahanglang buhaton sa mga ehersisyo nga nanginahanglan sa mas taas nga kahibalo sa Kinaraang Griyego. Kini nga mga seksyon gisulat sa Ingles.

Forum: Lectiones Latinitatis Vivae (Pagsulti sa Latín ingon sa usa ka Buhi nga Pinulongan)[usba | usba ang wikitext]

Ang mga tagsulat sa "Forum: Pagsulti sa Latin ingon sa usa ka Buhi nga Pinulongan" nag-angkon nga kini nga libro ang hingpit nga kauban sa Pamaagi nga Polis nga "gigamit ang panguna nga mga pamaagi sa pagtudlo alang sa moderno nga pagtudlo sa pinulongan ngadto sa (pagtudlo sa) Latín."[73] Gipatik sa 2017, kini nga libro mikuha ug inspirasyon ug mga kasinatian gikan sa libro sa Griyego nga iya nga gisundan, ang libro nga "Polis." Ang pila sa mga gihulagway nga karakter sa libro, ingon man ang pipila sa mga tema sa panagsultianay niini nagpahinumdom sa naggamit sa libro sa Griyego. Ang libro nga Latin gisulat sa tagsulat sa "Polis" nga si Christophe Rico kauban ang usa ka internasyonal nga koponan gikan sa Pransiya, Ostriya, Olandres ug Espanya.

Mga publikasyon sa panukiduki[usba | usba ang wikitext]

Ang pilosopo, linggwista, magbabalak, ug eksistensyialista nga psychoanalyst nga si Georges-Elia Sarfati, samtang nagpaambit sa iyang hunahuna sa usa ka pakigpulong sa Ikatulong Komperensya nga Pang-interdisiplina sa Polis Institute.

Ang mga Sinugdanan sa Alpabeto: Ang mga Pamaagi sa Unang Komperensya nga Pang-interdisiplina sa Polis Institute[usba | usba ang wikitext]

Kini nga publikasyon naghiusa sa mga papel nga gipresentar sa una nga komperensya nga pang-interdisiplina nga giorganisar sa Polis Institute. Gi-edit ni Christophe Rico ug Claudia Attucci, kini nga tomo nagpasundayag, nga "usa ka halapad nga panag-uyon ang mogula bahin sa mga punoan nga hinungdan ug kahimtang nga naglibut sa pagkahimugso sa alpabeto." Ang mga nakolekta nga artikulo naa sa Ingles ug Pranses ug ang mga kontribusyon gikan kina Aaron Demsky, Maria Vittoria Tonietti, Emile Puech, Orly Goldwasser, Pascal Vernus, Christophe Rico, Clotilde Pontecorvo ug Franca Rossi.This publication brings together papers presented during the very first interdisciplinary conference organized by the Polis Institute. Edited by Christophe Rico and Claudia Attucci, this volume demonstrates, that "a broad consensus is emerging concerning the main factors and circumstances that surrounded the birth of the alphabet." [74] The collected articles are in English and French with contributions from Aaron Demsky, Maria Vittoria Tonietti, Emile Puech, Orly Goldwasser, Pascal Vernus, Christophe Rico, Clotilde Pontecorvo and Franca Rossi.

Ang Librarya sa Alexandria: Kultural nga Kasang-an sa Dalan sa Karaang Kalibutan: Ang mga Pamaagi sa Ikaduhang Komperensya nga Pang-interdisiplina sa Polis Institute[usba | usba ang wikitext]

Gipakita sa kini nga volume ang mga pamaagi sa Komperensya sa Polis nga nagsuhid sa mga dagkung pangutana nga naglibut sa posible nga labing bantog nga librarya sa karaang kalibutan. Makita sa libro ang mga papel nga gipresentar ni Hélène Fragaki, Emmanuel Friedheim, Sylvie Honigman, Christophe Cusset, Anca Dan, Daniela Dueck, Jan Joosten, Jane L. Lightfoot, Christophe Rico, ug Étienne Nodet, ug naglangkob sa lainlaing mga hilisgutan sama sa arkitektura sa Librarya, ang mga sulud niini, ang mga koneksyon sa Librarya ug sa Septuahinta, ug mga misteryo sa pagsunog niini. Kini nga publikasyon gi-edit ni Christophe Rico ug Anca Dan.[75]

Ang Pagbisita-Usab sa Cours de Linguistique Générale: 1916-2016: Ang mga Pamaagi sa Ikatulong Komperensya nga Pang-interdisiplina sa Polis Institute[usba | usba ang wikitext]

Kini nga libro, nga gi-edit ni Christophe Rico ug Pablo Kirtchuk, nagtanyag sa mga pamaagi sa Komperensya nga Pang-interdisiplina sa Polis Institute sa CLG. Ang mga tagsulat ug scholar nga ni-amot sa volume - mga gikan sa Israel, Alemanya, Pransya, Espanya ug Belhika - sila Elitzur Bar-Asher Siegal, Cyril Aslanov, Gerda Haßler, Eran Cohen, Gilbert Lazard, Herman Parret, François Jacquesson, Georges Kleiber, Maurice Pergnier, Georges-Elia Sarfati, Pablo Kirtchuk, Loïc Depecker, Christophe Rico, ug José Ignacio Murillo. Ang usa ka dali nga pagsusi sa talaan sa sulud sa libro nagpunting sa tulo nga kinatibuk-ang mga natad nga gisakup sa diskusyon ug mga debate sa Komperensya: usa ka pagsusi sa mga gigikanan sa CLG ug ang impluwensya niini sa moderno nga lingguwistiko; ang punoan nga mga konsepto ug panagbangi sa CLG; posible nga mga agianan sa pagtuon sa mga natad nga basin wala damha sa CLG.[76]

Ang komunidad sa Polis[usba | usba ang wikitext]

Internasyonal nga kinaiya[usba | usba ang wikitext]

Hulagway sa mapa nga nagpakita sa mga gigikanan sa mga miyembro sa komunidad sa Polis.

Ang mga magtutudlo, kawani, alumni ug estudyante sa Polis naglangkob sa usa ka komunidad nga buhong sa pagkalainlain diin ang mga miyembro gikan sa tanan nga mga bahin sa kalibutan ug gihiusa sa kadasig sa mga myembro nga makakat-on ug lainlaing mga sinultian. Girepresenta nila ang unom nga mga kontinente ug gikan sila sa mga mosunud nga mga nasud:[77]

Asya: Tsina, Indya, Indonesia, Israel, Pilipinas, Habagatang Korea, Taiwan, Turkeya

Aprica: Egypt, Nigyeriya

Uropa: Ostriya, Finland, France, Germany, Italy, Olandres, Poland, Portugal, Rusya, Spain, Nasod nga Swiss, United Kingdom

Amihanang Amerika: Canada, Mexico, United States of America

Oceania: Ostralya

Habagatang Amerika: Argentina, Bolibiya, Brazil, Tsile, Colombia, Igwador, Peru

DiaLogo Academy[usba | usba ang wikitext]

Ang Dalan Ha Ayin-Het, kung diin nahimutang ang Polis, ginganlan alang sa mga 78 boluntaryo nga namatay sa Hadassah medical convoy masaker kaniadtong 1948.

Gisugod ingon usa ka inisyatiba sa estudyante sa Enero 2018 sa sulod sa pagdumala sa Polis, ang DiaLogo Academy usa na ka independyenteng platform sa pagkat-on sa sinultian. Gitukod kini sa duha ka mga alumnae nga nagtuon sa Mga sinultian nga Kinaraan ug Semitiko sa Polis Institute, ug nagtudlo sa mga moderno nga sinultian, sama sa Espanyol ug Ingles, pinaagi sa Pamaagi nga Polis.[78] Ang DiaLogo Academy adunay pakig-uban nga akademiko sa Polis Institute.[79]

Lokasyon[usba | usba ang wikitext]

Ang kasilinganan sa Musrara, kung diin nahamutang ang Polis Institute, usa ka lugar nga kaniadto adunay kagubot nga etniko ug tensiyon nga sosyal. Ang usa sa ingon nga panagsumpaki gihnumdoman sa ngalan sa dalan diin nahimutang ang institute. Ang Dalan Ha Ayin-Het (Hebreohanon: הע"ח) literal nga nagpasabut "Ang Dalan sa 77" nga nagpunting sa 77 nga naila (adunay usa pa nga wala nailhan) nga mga tawo nga gipatay sa karon nga giila sa kasaysayan nga masaker sa Hadassah medical convoy.

Sa mga katuigan ang lugar mi-agi sa pagbag-o ug midani sa mga artista, intelektwal ug internasyonal nga mga boluntaryo. Ang sentral nga lokasyon sa kwarter, sa kinasang-an nga dalan sa daghang lainlaing mga kultura, ingon man ang kasaysayan ug pagkatahum sa baryo, nagdugang sa kantidad niini. Kauban ang Polis, uban pang mga institusyon sa kultura sama sa Naggar School of Photography, Media ug New Music (usa sa daghang ngalan sa Musrara School of Art) ug ang Museum On The Seam nagtampo sa bag-ong imahe sa kasilinganan. Plano usab sa Bezalel Academy of Art nga mobalhin sa kasilinganan, sa Russian Compound sa sentro sa Jerusalem.[80]

Ang institusyon duul sa uban pang mga sentro sa panukiduki sa bibliya sa Jerusalem, sama sa École Biblique (ang eskuylahan sa Bibliya ug Arkeolohiya nga gidumala sa mga Pranses), ug sa Swedish Theological Institute.

Mga pakisayran[usba | usba ang wikitext]

  1. ↑ "A new Renaissance of Latin". Polis (in English sa America). 2020-04-24. Retrieved 2020-10-23.
  2. ↑ "Classical Languages Rising From Dead in U.S. Schools : Education: With one eye on vocabulary and the other on SAT exams, high school students show new interest in Greek and Latin". Los Angeles Times (in English sa America). 1992-11-05. Retrieved 2020-10-22.{{cite web}}: CS1 maint: url-status (link)
  3. ↑ French, Rose; Journal-Constitution, The Atlanta. "Metro schools see renewed interest in Latin". ajc (in English). Retrieved 2020-10-22.
  4. ↑ "Latin Learning Options Expand with Founding of The Ancient Language Institute". PRWeb. Retrieved 2020-10-22.
  5. ↑ "Learning the Language of Jesus Christ". Roads & Kingdoms (in English sa America). 2015-11-02. Retrieved 2020-10-22.
  6. ↑ Nester, Alex (2020-02-27). "Scholar suggests global sixth Renaissance is on its way". Hillsdale Collegian (in English sa America). Retrieved 2020-10-22.
  7. ↑ Katarzyna Ochman, "Zmierzch cywilizacji łacińskiej czy początek szóstego renesansu?"
  8. ↑ Chistophe Rico, Forum: Speaking Latin as Living Language, pages 10-15, Polis Institute Press, 2017
  9. ↑ Die Tagespost, Die Quellen des Abendlandes freilegen, June 16, 2012
  10. ↑ "Polis Community". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-11-03.
  11. ↑ https://www.guidestar.org.il/organization/580539591
  12. ↑ "Master & Summer courses | Pontificia Università della Santa Croce". en.pusc.it. Retrieved 2020-11-17.
  13. ↑ 13.0 13.1 Jeltzz (2014-08-11). "Compliant Subversity: Interviews with Communicative Greek Teachers (3): Christophe Rico". Compliant Subversity. Retrieved 2020-11-02.
  14. ↑ Rico, Christophe; Casa, Romina Della. ""Language, Writing and Alphabet: an Interview with Christophe Rico"" (in English). {{cite journal}}: Cite journal requires |journal= (help)
  15. ↑ Hebrew and Latin Intensive Course Archived 2 Oktubre 2015 at the Wayback Machine
  16. ↑ "Rogelio Toledo-Martin, περὶ τῆς γλώττης τῶν τελείων ψυχῶν τοῦ σώματος ἠλευθερωμένων - LLiNYC 2019 - YouTube". www.youtube.com. Retrieved 2020-11-17.
  17. ↑ "News". UIC Barcelona (in English). Retrieved 2020-11-17.
  18. ↑ "Blog". Reason and Religious Recognition (in English sa America). Retrieved 2020-10-27.
  19. ↑ "The Polis Method: Speaking Ancient Greek as a Living Language - Romanska och klassiska institutionen". www.su.se. Retrieved 2020-11-03.
  20. ↑ "CRC Research Catalog SY 2013-14 Version 7 Sept 5 2014 | Manila | Philippines". Scribd (in English). Retrieved 2020-10-26.
  21. ↑ Rico, Christophe. "The Polis Method" (in English). {{cite journal}}: Cite journal requires |journal= (help)
  22. ↑ "What the Research Says About Immersion - Tara Williams Fortune". carla.umn.edu. Retrieved 2020-10-23.
  23. ↑ Curtain, Helena Anderson (1986). The Immersion Approach: Principle and Practice (in English).
  24. ↑ Nauka jezyka starogreckiego w sposob czynny - metoda POLIS (Michal Kabat), pages 134-136, Nowy Filomata XIX 2015(1)
  25. ↑ In Medias Res (2018-12-11). "Living Sequential Expression: Christophe Rico Discusses Francois Gouin's Language Acquisition Techniques". Medium (in English). Retrieved 2020-10-23.{{cite web}}: CS1 maint: url-status (link)
  26. ↑ Jeltzz (2014-08-11). "Compliant Subversity: Interviews with Communicative Greek Teachers (3): Christophe Rico". Compliant Subversity. Retrieved 2020-11-02.
  27. ↑ Asher, James J. (2012). Learning Another Language Through Actions (in English). Sky Oaks Productions. ISBN 978-1-56018-076-0.
  28. ↑ Krashen, Stephen D.; Lee, Sy-Ying; Lao, Christy (2017-11-16). Comprehensible and Compelling: The Causes and Effects of Free Voluntary Reading (in English). ABC-CLIO. ISBN 978-1-4408-5799-7.
  29. ↑ Alagözlü, Nuray; Kiymazarslan, Vedat (2020-07-13). Current Perspectives on Vocabulary Learning and Teaching (in English). Cambridge Scholars Publishing. ISBN 978-1-5275-5670-6.
  30. ↑ Mas, Roser Noguera; Baiguatova, Gulnara (2015-04-10). "Growing Participator Approach: Our Experience as Amharic Students and Teachers of Spanish and Russian Languages". Procedia - Social and Behavioral Sciences. 15th International Conference of the Spanish Association of Language and Literature Education (in English). 178: 169–174. doi:10.1016/j.sbspro.2015.03.175. ISSN 1877-0428.
  31. ↑ Wong, L.-H.; Chen, W.; Jan, M. (2012). "How artefacts mediate small-group co-creation activities in a mobile-assisted seamless language learning environment?". Journal of Computer Assisted Learning (in English). 28 (5): 411–424. doi:10.1111/j.1365-2729.2011.00445.x. ISSN 1365-2729.
  32. ↑ Facella, Melissa A.; Rampino, Kristen M.; Shea, Elizabeth K. (2005-04-01). "Effective Teaching Strategies for English Language Learners". Bilingual Research Journal. 29 (1): 209–221. doi:10.1080/15235882.2005.10162832. ISSN 1523-5882. S2CID 145502817.
  33. ↑ "Why Talk Is Important in Classrooms". www.ascd.org. Retrieved 2020-10-27.
  34. ↑ Speidel, Gisela E. "Conversation and Language Learning in the Classroom" (in English). {{cite journal}}: Cite journal requires |journal= (help)
  35. ↑ "In Language Classrooms, Students Should Be Talking". Edutopia (in English). Retrieved 2020-10-27.
  36. ↑ "The Polis Method "Polis". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-10-23.
  37. ↑ "Ancient Greek". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-10-27.
  38. ↑ "The Effect of Using Songs On Young Learners and Their Motivation for Learning English". ResearchGate (in English). Retrieved 2020-10-27.
  39. ↑ Kara, Zehra Ezgi; Aksel, Aynur Semerci (2013-12-10). "The Effectiveness of Music in Grammar Teaching on the Motivation and Success of the Students at Preparatory School at Uludağ University". Procedia - Social and Behavioral Sciences. 4th International Conference on New Horizons in Education (in English). 106: 2739–2745. doi:10.1016/j.sbspro.2013.12.314. ISSN 1877-0428.
  40. ↑ Busse, Vera; Jungclaus, Jana; Roden, Ingo; Russo, Frank A.; Kreutz, Gunter (2018-11-28). "Combining Song—And Speech-Based Language Teaching: An Intervention With Recently Migrated Children". Frontiers in Psychology. 9: 2386. doi:10.3389/fpsyg.2018.02386. ISSN 1664-1078. PMC 6279872. PMID 30546337.{{cite journal}}: CS1 maint: unflagged free DOI (link)
  41. ↑ "MA in Ancient Philology". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-11-09.
  42. ↑ "MA in Near Eastern Languages". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-11-09.
  43. ↑ "Renaissance der antiken Sprachen". Polis (in English sa America). 2020-04-03. Retrieved 2020-10-20.
  44. ↑ Polis Institute (2020). "Polis - the Jerusalem Institute of Languages and Humanities Academic Programs 2020/21" (PDF).{{cite web}}: CS1 maint: url-status (link)
  45. ↑ Polis Institute (2020). "Polis - the Jerusalem Institute of Languages and Humanities Academic Programs 2020/21" (PDF).{{cite web}}: CS1 maint: url-status (link)
  46. ↑ "MA in Ancient Philology". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-11-09.
  47. ↑ "MA in Near Eastern Languages". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-11-09.
  48. ↑ Polis Institute (2020). "Polis - the Jerusalem Institute of Languages and Humanities Academic Programs 2020/21" (PDF).{{cite web}}: CS1 maint: url-status (link)
  49. ↑ Polis Institute (2020). "Polis - the Jerusalem Institute of Languages and Humanities Academic Programs 2020/21" (PDF).{{cite web}}: CS1 maint: url-status (link)
  50. ↑ "MA in Near Eastern Languages". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-11-09.
  51. ↑ "Academic Programs". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-10-27.
  52. ↑ "Academic Programs". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-10-27.
  53. ↑ "Master & Summer courses | Pontificia Università della Santa Croce". en.pusc.it. Retrieved 2020-11-11.
  54. ↑ "Christendom College". Summer Classics. Retrieved 2020-11-11.
  55. ↑ Vidani, Peter. "Classics at AMU". Classics at AMU (in English). Retrieved 2020-10-27.
  56. ↑ "Polis, The Jerusalem Institute of Languages and Humanities". Summer Classics. Retrieved 2020-11-11.
  57. ↑ "University of Kentucky". Summer Classics. Retrieved 2020-11-11.
  58. ↑ Polis Institute (2020). "Polis - the Jerusalem Institute of Languages and Humanities Academic Programs 2020/21" (PDF).{{cite web}}: CS1 maint: url-status (link)
  59. ↑ "The Sumerian Verb: A Workshop for the Non-Sumerian Speaker". Polis (in English sa America). 2017-01-05. Retrieved 2020-11-12.
  60. ↑ Steinberg, Jessica. "Spelling out Harry Potter in Arabic, Greek and Hebrew". www.timesofisrael.com (in English sa America). Retrieved 2020-11-12.
  61. ↑ "Online Courses". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-10-25.
  62. ↑ "Origins of the Alphabet". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-10-20.
  63. ↑ http://terrasanta.net/tsx/articolo-stampabile.jsp?wi_number=4866&wi_codseq Archived 2019-04-02 at the Wayback Machine
  64. ↑ Rico, Christophe; Attucci, Claudia (2015-09-18). Origins of the Alphabet: Proceedings of the First Polis Institute Interdisciplinary Conference (in Pranses). Cambridge Scholars Publishing. ISBN 978-1-4438-8347-4.
  65. ↑ "The Library of Alexandria". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-10-20.
  66. ↑ Lemardelé, Christophe (January 2018). "The Library of Alexandria : a cultural crossroads of the ancient world : proceedings of the second Polis Institute interdisciplinary conference , ed. by Christophe Rico and Anca Dan , Jerusalem, Polis Institute press, 2017, XXIX-409 p. ; ISBN 978-965-7698-10-5". Semitica et Classica (in English). 11: 313–315. doi:10.1484/J.SEC.5.116822. ISSN 2031-5937.
  67. ↑ Duffley, Professor Patrick (2020-01-02). "The Cours de linguistique générale Revisited: 1916–2016". WORD. 66 (1): 57–61. doi:10.1080/00437956.2019.1708589. ISSN 0043-7956. S2CID 213343854.
  68. ↑ Duffley, Professor Patrick (2020-01-02). "The Cours de linguistique générale Revisited: 1916–2016". {{cite journal}}: Cite journal requires |journal= (help)
  69. ↑ "The Cours de Linguistique Générale Revisited: 1916-2016". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-10-20.
  70. ↑ 70.0 70.1 Rico, Christophe. ""Introduction" in The Cours de Linguistique Générale revisited: 1916-2016" (in English). {{cite journal}}: Cite journal requires |journal= (help)
  71. ↑ Rico, Christophe; Rubio, Mercedes. "Transmitting a Heritage: The Teaching of Ancient Languages from Antiquity to the 21st Century" (in English). {{cite journal}}: Cite journal requires |journal= (help)
  72. ↑ "Speaking Ancient Greek as a Living Language". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-10-27.
  73. ↑ Schonebaum, Niko; Blanchard, Daniel; Morassut, Stéphane; Rico, Christophe. "Forum – Speaking Latin as a living language – Lectiones Latinitatis Vivae" (in English). {{cite journal}}: Cite journal requires |journal= (help)
  74. ↑ "Cambridge Scholars Publishing. Origins of the Alphabet". www.cambridgescholars.com. Retrieved 2020-11-02.
  75. ↑ "The Library of Alexandria". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-10-20.
  76. ↑ Rico, Christophe. ""Introduction" in The Cours de Linguistique Générale revisited: 1916-2016" (in English). {{cite journal}}: Cite journal requires |journal= (help)
  77. ↑ "Polis Community". Polis (in English sa America). Retrieved 2020-11-03.
  78. ↑ "Learn English and Spanish with The Polis Method". Polis (in English sa America). 2020-09-02. Retrieved 2020-11-05.
  79. ↑ "DiaLogo Academy – Live & immersive modern languages using the Polis Method" (in English sa America). Retrieved 2020-11-05.
  80. ↑ "Artful move". The Jerusalem Post | JPost.com (in English sa America). Retrieved 2020-11-02.

Mga link sa gawas[usba | usba ang wikitext]

Mga video[usba | usba ang wikitext]

Mga audio[usba | usba ang wikitext]

Gikuha gikan sa "https://ceb.wikipedia.org/w/index.php?title=Ang_Polis_Institute&oldid=35045549"